학생들을 능숙한 독자로 이끌기 위해서는 글을 읽는 방법, 즉 읽기 전략(reading strategies)을 가르쳐야 한다는 데 우리의 국어 교실을 들여다보면, 아직도 읽기 전략이 그렇게 많이 가르쳐지지 못하고 있는 것 같다. 그 까닭이야 여러 가지가 있겠지만 무엇보다도 읽기 전략을 친절하게 안내하는 자료가 흔하지 않다는 점, 또 읽기 전략에 대한 자료가 있다 하더라도 전략을 가르치기 위해서는 반드시 학습자들에게 시범(modeling)을 보여야 하는데, 시범을 보이는 문제가 만만치 않은 점 때문일 것이다.  이 책은 이러한 두 가지 문제점에 대한 해답을 제공하기 위해 시도되었다.

독서 교육학계에서 소개 혹은 논의되고 있는 읽기 전략 가운데 중요하다고 판단되는 11개의 읽기 전 - 중 - 후 전략을 선정하여, 각기 이론적 배경을 정리하였다. 
그것을 바탕으로 각 전략을 가르칠 수 있도록 시나리오형 교수?학습 설계안을 작성하여 제시하였다.
특히, 전략을 시범 보이는 부분에서 사고 구술(thinking aloud) 형태로 시범을 제시해 놓았고, 또 학생들이 반복해서 연습할 수 있도록 다양한 연습 활동도 제시해 놓았기 때문에 그 순서를 따라가기만 하면 읽기 전략을 가르칠 수 있도록 하였다.

<1권>
Ⅰ. 읽기 교육에 대한 이론적 배경
  1. 읽기 교육의 본질과 변화 동향
    (1) 읽기 교육의 본질
    (2) 읽기 교육의 변화 동향
  2. 읽기 교육의 방법론적 도구
    (1) 인지적 도제
    (2) 협동 학습
    (3) 통합 교육과 총체적 언어
  3. 읽기 전략의 선정
    (1) 읽기 전략의 검토
    (2) 읽기 전략의 선정
  4. 교수· 학습 모형의 구안
    (1) 읽기 수업 모형의 검토
    (2) 교수·학습 모형의 구안

Ⅱ. 읽기 전략 교수·학습의 실제
  1. 배경 지식 활성화하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 배경 지식 활성화하기 전략 수업의 실제
      1) 의미 지도 그리기
      2) 예측 안내표 작성하기
  2. 예측하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 예측하기 전략 수업의 실제
      1) 제목만 보고 예측하기
      2) 삽화만 보고 예측하기
      3) 진술문 읽고 예측하기
  3. 질문하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 질문하기 전략 수업의 실제
      1) 사실적 질문하기
      2) 추론적 질문하기
      3) 비판적 질문하기
  4. KWL 전략
    (1) 이론적 배경
    (2) KWL 전략 수업의 실제
      1) KWL표
      2) 예측 안내표
      3) 대조표

<제2권>
  1. 어휘 지도
    (1) 이론적 배경
    (2) 어휘 지도 전략 수업의 실제
      1) 모르는 어휘의 의미 알기
      2) 짧은 글 짓기
      3) 의미 지도 그리기
  2. 중심 내용 찾기
    (1) 이론적 배경
    (2) 중심 내용 파악하기 전략 수업의 실제
      1) 문장에서 중심 내용 파악하기
      2) 문단에서 중심 내용 파악하기
      3) 글에서 중심 내용 파악하기
  3. 추론하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 추론하기 전략 수업의 실제
      1) 대용된 정보 추론하기
      2) 생략된 내용 추론하기
      3) 작자의 의도 추론하기

<제3권>
  1. 글의 구조 파악하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 글의 구조 파악하기 전략 수업의 실제
      1) 문단의 구조 파악하기
      2) 글의 구조 도식화하기
  2. 요약하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 요약하기 전략 수업의 실제
      1) 삭제하기
      2) 대체 규칙 파악하기
  3. 정교화하기
    (1) 이론적 배경
    (2) 정교화하기 전략 수업의 실제
      1) 질문 만들고 답하기 활동
      2) 의역하기
  4. 비판적 읽기
    (1) 이론적 배경
    (2) 비판하며 읽기 전략 수업의 실제
       1) 사실과 의견 구분하기
       2) 저자의 어조, 목적, 관점 파악하기
       3) 대립된 갈등 해결하기