□ 2015 개정 교육과정을 반영한 중학교 음악 ① 지도서입니다.
□ 저자 : 고영신, 이유정, 이성초, 김효진, 김보라, 최슬기, 길효섭, 이은솔
□ 교육부 인정 교과서 (2017. 8. 29)

‘음악'은 음악적 정서 함양 및 표현력 계발을 통해 자기 표현 능력을 신장하고 자아 정체성을 형성하며, 문화의 다원적 가치 인식을 통해 타인을 존중하고 배려하는 소통 능력을 지닌 인재 육성을 목표로 한다.
이러한 음악과의 성격과 목표에 따르면 음악과 교수·학습은 전반적으로 음악의 구성 및 표현 방법을 핵심개념을 중심으로 이해하고, 가창이나 기악 연주 기능을 익혀 창의적으로 표현하며, 다양한 악곡의 특징을 역사와 문화적 맥락 속에서 이해하며 감상하고, 음악 활동에 적극적이고 능동적으로 참여하여 음악을 표현하고 수용하며 음악의 가치를 인식하고, 생활 속에서 음악을 활용하는 태도를 가질 수 있도록 지도하는 데 중점을 두어야 할 것이다.
이 교사용 지도서는 음악과의 성격과 목표에 따라 설정된 학교급별, 학년별 목표를 온전히 성취하기 위하여 교과서의 교수·학습 내용과 방법을 상세하게 제시하고 효과적으로 활용할 수 있도록 편찬하였다. 교사용 지도서의 제1부 총론에서는 2015 개정 교육과정의 개정 배경, 성격, 목표, 특징을 바탕으로 음악과 교육과정의 성격, 핵심역량, 목표, 내용 체계 및 성취 기준, 교수·학습 방법, 평가, 학기별 교수·학습 계획을 제시하여 교사용 지도서의 총괄적인 내용을 파악하도록 하였다. 제2부 각론에서는 학생들이 자기 주도적 학습을 통해 배움의 즐거움을 경험하도록 지도하는 데 중점을 두었다. 교수·학습 계획은 학습 목표, 핵심 역량 지도 방법, 학습 자료, 교수·학습 활동으로 구성하였고, 악곡의 이해를 돕기 위하여 작곡가, 악곡의 특징 및 해설을 제시하였으며, 주요 학습 활동에서 단계적이고 체계적인 내용을 전개하면서 삽화, 사진, 악보, 음원 등을 수록하여 다양한 시청각 자료를 수업에 활용하도록 하였다.
이 지도서에 수록된 교수·학습 내용을 바탕으로 음악 교사와 학생들이 창의적인 사고와 역동적인 활동을 더함으로써 좋은 교육적 성과를 거두고 더불어 음악을 통해 인간의 창의적 표현 욕구를 충족시키고 나아가 음악미적으로 더 성숙된 삶을 추구할 수 있기를 기대한다.