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특징
하나, 개정된 교육과정의 방향과 내용을 충실하게 반영
[2009 개정 음악과 교육과정]을 분석하여 개정 방향과 개정된 주요 내용이 실제 학습 에 충실하게 적용될 수 있도록 하는데 초점을 맞추었습니다.
둘, 효율적이고 편리한 활용이 가능함으로써 교과서의 효과를 극대화
교과서의 내용 체제를 음악과의 주요 활동 형태인 노래 부르기와 악기 연주하기, 창작 하기, 감상하기의 네 영역으로 구분하고, 단원별로 기초 단계의 내용부터 심화된 내용 까지 단계적으로 제시하여 교사가 교육과정 운영 계획과 상황에 따라 내용을 취사 선 택할 수 있도록 하였습니다.
셋, 적정량의 필수적 내용
증학교 1~3학년 교과 시간 배정 기준과 음악과 교육 과정, 교과서 편찬 지침 등에 따 라 적정량의 필수적 내용으로 선정, 조직 하였고, 과하지 않은 분량으로 학생들이 소 화하기에 무리가 없습니다.
넷, 학교 현장 중심, 학생 활동 중심의 전개가 될 수 있도록 구성
학생들이 탐구하고 정리하고 평가하는 가운데 창의적인 사고와 원활한 피드백이 이루 어질 수 있도록 하였습니다.
다섯, 악보에 집중! 오래보아도 집중력이 떨어지지 않는 편안한 악보, 깔끔 한 악보
학생들이 악보를 오랫동안 보면서 공부하는 음악 교과서의 특성상, 악보가 최대한 눈 에 잘 들어올 수 있도록 하는데 중점을 두었고, 눈의 피로도를 적게 하기 위한 편집 을 하였습니다. |
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Ⅰ 노래로 표현하기
Ⅰ-1 내 마음의 노래 (우리나라 노래) 10
1. 노래란 무엇인가
중학생의 꿈 정세문 12
2. 특징 살려 노래 부르기
얼굴 신귀복 14/ 봄이 오면 김동진 16/ 내 고향 나운영 18
3. 함께 노래 부르기
산새가 아침을 이수인 20/ 한 송이 흰 백합화 김성태 22/
부끄러움 이흥렬 24/ 무곡 김연준 25
4. 음악 요소 탐구하기
나물 캐는 처녀 현제명 26/ 동무 생각 박태준 28/ 아무도 모르라고 임원식 30
5. 생활 속 노래 부르기
어머니의 마음 이흥렬 32/ 사랑의 집 이수인 34/ 축복 받은 날 이혜정 34 /
가족 임기훈 35/ 터 한돌 36/ 모두 힘을 합하여 진규영 37/
아름다운 세상 박학기 38/ 크리스마스에는 축복을 김현철 39
Ⅰ-2 멋과 흥이 담긴 노래 (우리 전통 노래) 40
1. 전통 노래의 가치와 특징 살펴보기
2. 특징 살려 노래 부르기
풍년가 경기 민요 42/ 동창이 전통 가곡 44/
옹헤야 경상도 민요 46 / 몽금포타령 황해도 민요 47
3. 음악 요소 탐구하기
풍물굿 최필립 48/ 진도 아리랑 전라도 민요 50/
긴·자진 뱃노래 경기 민요 52/ 자진사랑가 판소리 54
4. 생활 속 노래 부르기
가시버시 사랑 이병욱 56/ 북천이 김기수 58/ 오돌또기 제주 민요 59/
장끼타령 경기 민요 59/ 군밤타령 경기 민요 60/ 아름다운 나라 한태수 61
Ⅰ-3 다양한 삶, 다양한 노래 (외국 노래) 62
1. 세계 여러 나라의 민요 알아보기
2. 특징 살려 노래 부르기
연가 뉴질랜드 민요 66/ 모리화 중국 민요 68/ 잠보 케냐 민요 69/
라 밤바 멕시코 민요 70/ 산타루치아 코트라우 71
3. 함께 노래 부르기
작은 세상 셔먼 72/ 여행자 뮐러 75/ 행진 번스타인 76/ 땅 위의 기쁨 베토벤 77/
그대 있는 곳까지 칼데론 78
4. 음악 요소 탐구하기
송어 슈베르트 80/ 저기 달나라로 하워드 82/ 10월의 어느 멋진 날에 로브랜드 83
5. 생활 속 노래 부르기
내겐 꿈이 있어요 아바 85/ 굿모닝 볼티모어 샤이먼 86/
사자가 잠든 고요한 정글 크리토, 페레디, 바이스 88/ 첨밀밀 인도네시아 민요 89
실생활 속의 음악 찾기/ 음악 일기 쓰기/ 음악 관련 직업 90, 91
단원 정리 및 평가
Ⅱ 악기로 표현하기
Ⅱ-1 연주하는 즐거움 (서양 기악곡) 94
1. 악기 연주란 무엇인가?
2. 특징 살려 연주하기
리코더 96/ 피아노 104/ 기타 112/ 핸드벨 117/ 오카리나 118/ 드럼 120
3. 함께 연주하기
오블라디 오블라다 레넌, 매카트니 122/ 몰다우 스메타나 124/ 리듬 론도 127
4. 생활 속 음악 활동 살펴보기
음악을 즐기는 사람들 128/ 공동체의 화합과 통합을 만들어내는 음악 활동 129
Ⅱ-2 한마당 기악 풍류 (우리나라 기악곡) 130
1. 특징 살려 연주하기
단소 130/ 소금 134/ 사물놀이 137/ 가야금 138
2. 함께 연주하기
산도깨비 조광재 140/ 모여라 박범훈 142
3. 생활 속에서 음악 활동 하기
학교 내외의 음악 행사 참여하기 144/ 학교 내에서 음악 발표하기 145
단원 정리 및 평가
Ⅲ 만들어 표현하기
Ⅲ-1 느낌과 생각을 음악으로 148
1. 음악 창작이란?
2. 창작의 기초 익히기
리듬 150/ 가락 151/ 장단 152/ 민요 음계의 가락 153
Ⅲ-2 내가 만드는 음악 154
1. 노래와 기악곡 만들기
한도막 형식 154/ 두도막 형식 156/ 메기고받는 형식 157/
표제 악곡 159/ 변주곡 160/ 반주 161
2. 음악극 만들기
이야기 음악 163/ 창극 164
3. 실용 음악 만들기
미디(MIDI) 166/ 랩(Rap) 167/ 음악 저작권 168
단원 정리 및 평가
Ⅳ 음악 감상하기
Ⅳ-1 우리 음악의 의미와 향기 (우리나라 음악) 172
1. 음악 감상의 방법 알아두기
2. 우리나라 음악의 흐름 살펴보기
종묘 제례악 176/ 그림으로 만나는 우리 음악 181
3. 악곡의 특징 느끼며 감상하기
봉산탈춤 182/ 처용무 183/ 모란은 184/판소리 심술타령 185
4. 음악 요소 탐구하기
산조와 시나위 186/ 청소년을 위한 국악 관현악 입문 이성천 188/
꽃구름 속에 이흥렬 190/ 그리운 금강산 최영섭 190/ 가고파 김동진 191/ 남촌 김규환 191/
한국 환상곡 안익태 192/ 군무 ‘축제' 김기영 193/ 프런티어 양방언 193/
동강의 아이들 고영신 194/ 오래된 미래 195
5. 생활 속 음악 감상하기
아리랑의 숨결을 찾아서 196/ 우리나라의 세계 무형 문화 유산을 찾아서 197/
우리나라 대중음악의 흐름 198
Ⅳ-2 외국 음악에 담긴 삶과 정서 (세계 여러 나라 음악) 200
1. 외국 음악의 흐름 살펴보기
2. 악곡의 특징 느끼며 감상하기
봄 비발디 202/ 인벤션 바흐 203/ 현악 4중주 ‘종달새' 1악장 하이든 204/
교향곡 40번 1악장 모차르트 204/ 교향곡 5번 베토벤 205/ 마왕 슈베르트 206/
즉흥 환상곡 쇼팽 208/ 꽃의 왈츠 차이콥스키 208/
공주는 잠 못 이루고 푸치니 209/ 몰다우 스메타나 212/
피아노 협주곡 가단조 1악장 그리그 213/ 달빛 드뷔시 214/
봄의 제전 스트라빈스키 215/ 아티큘레이션 리게티 215
3. 음악 요소 탐구하기 청소년을 위한 관현악 입문 브리튼 216/ 현악 합주곡 ‘세레나데' 모차르트 218/
피아노 5중주 중에서 4악장 ‘송어' 슈베르트 220/ 푸가 16번 사단조 바흐 221
4. 음악의 역할과 기능 살펴보기
5. 대중음악과 실용 음악 살펴보기
단원 정리 및 평가 |
